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Author: Psicologia

Ao longo do ensino secundário os alunos vão refletindo acerca do seu futuro escolar e profissional, ponderando o prosseguimento de estudos no ensino superior nas mais diversas áreas. A concretização destes projetos implica na maioria das situações a realização de exames nacionais a determinadas disciplinas. No âmbito do apoio e orientação vocacional realizada juntos dos alunos de 11.º e 12.º 
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A compreensão das opções escolares e profissionais e o ajustamento do indivíduo às mesmas constitui um dos objetivos de vida. Conhecer a variabilidade de ofertas formativas e as características das diferentes carreiras profissionais torna-se fundamental para uma tomada de decisão vocacional consciente. Neste sentido, antecipando momentos de transição, proporciona-se aos alunos do 9.º ano e do 12.º ano e respetivos 
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O ensino artístico especializado, nomeadamente em regime articulado, coloca aos alunos de 9.º ano um desafio acrescido no que se refere à tomada de decisão vocacional. Chega o momento de perceber se este ciclo se dá por concluído ou se a opção passa pela continuidade no ensino artístico. De forma articulada e complementar ao trabalho de orientação vocacional iniciado anteriormente pelos SPO da EBSQF, os 
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Os constantes desafios escolares, artísticos, relacionais e familiares, aos quais acrescem a adaptação a estas novas formas de vida, colocam os alunos perante estados emocionais nem sempre compreendidos. Reconhecendo estas dificuldades e dando resposta a um número considerável de solicitações, os SPO da EACMC têm encurtado distâncias através da concretização de intervenções de gestão emocional em turma. Até à data foram 
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